Структура та органи управління закладу
Керівник закладу дошкільної освіти повноваження
– керівник закладу дошкільної освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.
– керівник є представником закладу дошкільної освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами закладу освіти.
– організовує діяльність закладу дошкільної освіти;
– вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу дошкільної освіти;
– призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки;
– забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням Базового компонента дошкільної освіти та освітніх програм;
– забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
– забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу дошкільної освіти;
– сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу дошкільної освіти;
– сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу дошкільної освіти;
Колегіальні органи управління закладом дошкільної освіти № 63
Педагогічна рада Загальні збори ДНЗ
| |
Склад: педагогічні і медичні працівники, інші спеціалісти; можуть входити голови батьківських комітетів та піклувальної ради; можуть запрошуватись представники громадських об’єднань, вчителі, батьки. | Склад: працівники ДНЗ, голови батьківських комітетів та піклувальної ради; запрошуються представники громадських об’єднань,батьки, благодійники. |
Повноваження | Повноваження |
– схвалює освітню програму закладу, оцінює результативність її виконання та виконання Базового компонента дошкільної освіти, хід якісного виконання програм розвитку, виховання і навчання дітей у кожній віковій групі;– формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, зокрема систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;– розглядає питання вдосконалення організації освітнього процесу у закладі;– визначає план роботи закладу та педагогічне навантаження педагогічних працівників;– затверджує заходи щодо зміцнення здоров’я дітей;– обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи;– затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;– заслуховує звіти педагогічних працівників, які проходять атестацію;– розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;– визначає шляхи співпраці закладу дошкільної освіти з сім’єю;– ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів (вихованців), працівників закладу та інших учасників освітнього процесу;– розглядає питання щодо відповідальності працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;– має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу та проведення громадської акредитації закладу. | – заслуховують звіти керівника закладу дошкільної освіти з питань статутної діяльності;– дають оцінку професійно-педагогічній діяльності директора закладу дошкільної освіти;– розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансово-господарської діяльності закладу дошкільної освіти. |
Органи громадського | |
Органи самоврядування працівників закладу дошкільної освіти | Органи батьківського самоврядування |
|
|
|
|
Рада ДНЗ | Групові батьківські комітети |
Повноваження– організовує діяльність ДНЗ між загальними зборами;– вносить керівнику подання про притягнення до відповідальності окремих працівників;-готує пропозиції щодо проведення першочергових ремонтних робіт. | Повноваження– аналізують та оцінюють діяльність групових вихователів та помічника вихователя;– сприяють залученню додаткових джерел до фінансування групових заходів;– готують пропозиції щодо покращення матеріального забезпечення груп. |