Правила дорожнього руху в старшій групі
« Правила дороги знаємо, їх дотримуємося та іншим допомагаємо»”Мета: виявити рівень готовності дошкільнят вирішувати дорожньо-
транспортні ситуації; закріплювати правила дорожнього руху, вчити
застосовувати знання, отримані раніше в практичній діяльності.
Вдосконалювати вміння дітей розрізняти дорожні знаки ; уважно слухати
дорослого та свого товариша; відповідати на запитання. В іграх учити діяти
відповідно правил, діяти за сигналом. Закріпляти уявлення дітей про
призначення світлофора, про його сигнали.
Розвивати спритність, швидкість, навички орієнтування в просторі.
Активізувати процеси мислення і уваги дітей; розвивати зв’язне мовлення,
вміння аналізувати ситуацію. Закріпити в словнику дітей слова: проїжджа
частина, зебра, пішохід, тротуар, світлофор, перехрестя.
Виховувати потребу дітей бути дисциплінованими та уважними на вулицях,
обережними і обачними; та вміння піклуватися про власне здоровя.
Попередня робота: спостереження за рухом транспорту на дорозі; екскурсія
з пішоходним переходом; заняття на вивчення правил дорожнього руху;
малювання дорожніх знаків; аплікація „світлофор” та зокрема проведення
тижня з охорони праці та безпеки життєдіяльності в дошкільних групах
( заняття, розваги, ігри та бесіди згідно затвердженого плану).
Матеріал: картинки, на яких зображені правила дорожнього руху; макет
світлофора; пазл „Дорожні знаки”; картина із зображенням перехрестя та
наліпки із дорожніми знаками; макет проїжджої частини та транспорт до неї;
ілюстрації із зображенням різних дорожньо-транспортних пригод.
Хід заняття:
Вихователь: Діти, сьогодні у нас буде незвичайне заняття! Ми з вами
завітаємо до Країни дорожніх знаків! А екскурсію по цій Країні для нас
проведе регулювальник.
Регулювальник: Доброго дня, діти! Я рада вас вітати в Країні дорожніх
знаків. Але для того, щоб провести для вас екскурсію, я спочатку перевірю
ваші знання за допомогою загадок. Якщо загадки відгадаєте то двері до
країни для вас відкриті. То що, ви згодні?
Вихователь: Ну що, малята, спробуємо відгадати загадки?
Загадки
Не гуде і не летить,
Жук по вулиці біжить,
Оченята у жука –
Два блискучих вогника.(автомобіль)
Що за диво, диво дивне:
На колесах цей будинок,
Гумове взуття на нім,
А харчі його - бензин.
У середині – малята,
І дорослих там багато.
(автобус)
Він по рейках розїжджає,
Пасажирів не чекає,
Поспішай не зволікай,
Щоб устигнуть на...(трамвай)
Двома педалями кручу,
За руль міцний собі тримаюсь,
Уважним бути намагаюсь,
І хутко мчить мене вперед
Мій вірний друг...(велосипед)
Регулювальник: Молодці ,малята! Ви правильно відгадали мої загадки.
- А хто мені скаже, як ці відгадки можна назвати одним словом?
(транспорт)
- Так, вірно, це транспорт, якого є дуже багато на дорогах Країни дорожніх
знаків, тому слід добре знати правила дорожнього руху, щоб не потрапити в
дорожньо-транспортну пригоду.Тож зараз я хочу подивитись, як ви знаєте
їх!
Вихователь: Діти, покажемо регулювальнику, що ми вивчили про правила дорожнього руху на попередніх заняттях?
- Вирушаймо в подорож!
Регулювальник: Ось, перша зупинка! Відгадайте загадку:
Ця тваринка не проста:
Без копит і без хвоста.
Не гуляє, не біжить,
Серед вулиці лежить.(Зебра)
Вихователь: – Для чого потрібна зебра на дорозі?
– А який ще знак вказує де потрібно переходити проїжджу частину?
– Так, це знак «пішохідний перехід» та «підземний перехід»
Вихователь: Діти, а хто з вас пригадає вірші , які ми вивчали на попередніх
заняттях про те як правильно переходити вулицю?
Підземний перехід
Там, де вулиця широка
І машини в три потоки,
Відшукає пішохід
Знак «Підземний перехід».
Вниз по сходинках спустився,
Під землею опинився,
Коридором перейшов,
Вихід з-під землі знайшов.
Пішохід веселий, радий –
Шумна вулиця позаду.(В. Паронова)
Перехід вулиці.
А якщо відсутній знак,
Треба нам зробити так:
При дорозі зупинитись
І на ліво подивитись.
Бачиш: транспорту немає,–
До середини рушаєм.
Є тут лінія чудова,
Не звичайна, розділова.
Знов на ній ти зупинись
І на право подивись.
Всі машини пропусти –
Після цього можеш йти.(В. Паронова)
Вихователь: Тож, переходячи вулицю
треба бути уважними .
Молодці
Регулювальник: А чи впораєтесь ви з таким завданням на другій зупинці –
поясніть мені, де на малюнку діти порушують правила дорожнього руху, а де
– ні! Дидактична гра „Добре чи погано?”
Діти розглядають сюжетні картинки з різними ситуаціями на дорозі або в
транспорті, та мають зробити висновки добре це чи погано, обгрунтовуючи
свою відповідь.
Регулювальник: Які ж ви молодці! Рушаймо далі – третя зупинка.
Відгадайте загадку про мого помічника на дорозі?
Вихователь: Уважно слухаємо загадку до кінця, та не викрикуючи даємо
відповідь.
Загадка
Як переходиш вулицю,
На розі зупинись.
І перш за все уважно на мене подивись.
Я шлях вкажу надійний,
Де небезпек нема.
Трикольорове око я маю недарма.
Нехай воно і мружиться, ніколи я не сплю.
З малими дітьми в хованки я гратись не люблю.
В роботі я суровий і стриманий завжди,
Тролейбуси, машини біжать туди-сюди.
Дивлюсь червоним оком – велю спинитись я.
Одне мені потрібно - це витримка твоя.
А блимне жовте око – іти не поспішай,
Бо жовтий, не зелений: потрапиш під трамвай.
Увага! І зелений привітно замигтів.
Він колір найдобріший – щасливої путі!
( світлофор)
Регулювальник : Молодці! Подивіться, малята, із світлофором в Країні
дорожних знаків щось не те ! Чи не допоможете ви мені його полагодити?
Вихователь: Звісно допоможемо!
- Діти, а скажіть будь ласка, які пригоди можуть трапитись на дорозі при
непрацюючому світлофорі?
Дидактична гра „ Кольори світлофора”
– Давайте змінимо сигнали в світлофора. Які мають бути кольори?
- На який сигнал світлофора можна спокійно переходити вулицю?
(Зелений.) - А якщо сигнал зміниться на жовтий? (Цей сигнал
попереджає водіїв і пішоходів про те, що слід бути уважним, бо
невдовзі буде червоне світло — заборона руху.)
- Крім жовтого і зеленого, який ще сигнал має світлофор? Що він
означає?
- Тож, хто мені скаже, що означають кольори світлофора?
«Зелений сигнал» - спокійно переходимо вулицю.
«Жовтий сигнал» - попередження, чекай подальшого сигналу.
«Червоний сигнал» - заборонено, йти не можна.
Вихователь: А зараз ми трохи відпочинемо.
Фізкультхвилинка
Ми по вулиці ідем,
Гарно всі себе ведем.
Ось і «зебра» зупинись.
Вліво, вправо подивись
Вільно скрізь, машин нема
Йду по «зебрі» прямо я.
Далі ми усі йдемо
Світлофор ми бачимо.
Світить жовтий – стоїмо,
А зелений – ми йдемо,
Ось червоний – зачекай,
Транспорту не заважай.
Регулювальник: Та крім світлофора, є ще багато помічників на дорозі, вони
називаються дорожніми знаками. Кожен з них про щось попереджає. Тож,
четвертою зупинкою буде гра „ Склади пазл” , в якій ви маєте скласти з
частинок дорожній знак і пояснити його призначення.
Вихователь: Так, дорожні знаки - кращі друзі пішоходів і водіїв. Вони
розповідають про те, що можна і чого не можна робити на дорозі.
На шляху дітей дорога,
Транспорт їздить швидко й довго.
Світлофора якщо ніде не має,
То знак дорожній нам допомагає.
Регулювальник -Зараз я вам пропоную стати учасниками руху на дорозі,
виберіть будьласка собі транспорт, або ж ви бажаєте бути пішоходом і
будемо гратися, що і буде нашою пятою зупинкою в подорожі!
Дидактична гра «Хто де їздить, хто де ходить?»
Закріпити знання дітей про те, що проїжджа частина для машин,
а тротуар для пішоходів.
На макеті вулиці на проїжджій частині викладаємо пішоходів, а на тротуарі
машини.
– Чи правильно їздять машини, та ходять пішоходи? (Відповіді дітей)
–Хто такі пішоходи?
– Де повинні ходити пішоходи? (По тротуару, або пішохідних доріжках)
– Де на макеті проїжджа частина. Що по ній їздить?
– Як називається частина дороги, якою рухаються автомобілі. (проїжджа
частина).
– А по тротуару ходять… (пішоходи).
Слід пам’ятати всім надовго –
Від дорослих до дітей:
Є для транспорту дорога,
Тротуари для – людей!
Регулювальник: А ось і наступна зупинка - тепер я пропоную вам стати
інспекторами дорожного руху. Ось я підготувала картки із зображенням
певної ситуації, що може статися на дорозі (зображення якого-небудь
порушення), а ви повинні прокоментувати зображення.
Вихователь: Діти, я підготувала для вас завдання - незакінчений малюнок -
схему із зображенням перетину двох доріг, що називається перехрестям.. На
малюнку немає дорожніх знаків і немає світлофора. Допоможіть пішоходам і
водіям, наклеївши необхідні знаки!
Діти виконують завдання, пояснюючи.
Регулювальник: Тож наша подорож закінчується, і я хочу подивитись як ви
запамятали , що ми сьогодні вивчили:
( ставить дітям запитання, стимулюючи до обґрунтування власної відповіді.)
–Чому небезпечно гратися з м’ячем біля дороги?
– Що треба робити якщо м’яч або іграшка потрапили на дорогу?
–Чому неможна переходити проїжджу частину на червоний сигнал
світлофора? А на який можна?
– Чи можна дітям кататися на роликах, або велосипеді по проїжджій частині?
А де можна кататися?
–Чому не можна перелазити через огорожу на проїжджу частину?
А де потрібно перейти дорогу?
– Чому неможна машинам їхати по тротуару?
- Хто йде по тротуару?
– Чи можна пішоходам ходити по проїжджій частині?
- Де люди чекають транспорт?
- Хто називається «водієм?»
- Як на дорозі позначається пішохідний перехід?
- Як називається місце перетину двох доріг?
- Хто перший повинен вийти з автобуса - дорослий чи ти?
- Як треба правильно обходити автобус, спереду чи ззаду?
- Які ви молодці, малята! Ви добре знаєте правила , тому я вам подарую
медальйони „ знавців дорожнього руху”. Та намагайтеся завжди бути
уважними на дорозі, щоб не робити неприємності ні собі,а ні близьким вам
людям.
Вихователь: Діти давайте скажемо регулювальнику велике спасибі за цікаву
подорож і на кінець заняття пропоную вам послухати цікавий вірш
Любіть себе і інших поважайте,
Своє життя й здоровя бережіть.
І правильну дорогу обирайте,
Якщо бажаєте до старості дожить.
Щоб не спізнитись, ви не поспішайте,
Раніше вийдіть, щоб спокійно йти.
А на дорозі рот не розкривайте,
Своє життя й здоровя бережіть.
Бо їде транспорт, всюди перехожі,
Хто на роботу, хто з роботи йде.
Чи сіє дощ, чи дні стоять погожі,
А рух не припиняється ніде.
Летять машини,
Швидкість в них висока,
Миттєво транспорт цей не зупинить.
І хоч, дорога, може, й не широка,
Та через неї, діти, не біжіть,
Спіткнутись можна чи перечепитись,
Летять машини, вам несила встать.
Автомобіль не може зупинитись,
Страшне нещастя може вас спіткать.
Дорогу оберіть до рідного садочка,
Щоб світлою й безпечною була.
І навпростець теж не ходіть ніколи,
Собі і іншим не бажайте зла.
І в темряві ніколи не блукайте,
А з друзями старайтеся іти.
І людну вулицю чи стежку обирайте,
Своє життя й здоровя бережіть!